高校网球教学中不同评价方式对女大学生体育锻炼行为的影响研究

摘要：

文章以北京林业大学4个女生网球初级班学生为研究对象,采用教学实验法和数理统计法,对过程性评价和终结性评价的实验效果进行检验.实验结果表明,不同评价方式对网球初级班女大学生的体育锻炼行为影响不同,主要表现在女生的体能、技能和体育锻炼态度上. 过程性评价可以提高实验班女生下肢弹跳力和一般耐力,提高学生技术学习能力,提高其技术掌握的熟练性和准确性. 在培养学生体育锻炼态度方面更具有优势,在行为态度、目标态度、行为认知、行为意向、情感体验等维度上均显著优于传统终结性评价模式.

关键词：高校网球、女大学生、过程性评价、体育锻炼行为、教学实验

所属期刊栏目：27

分类号：G804.26(体育理论)

资助基金：北京林业大学校级教改课题的研究成果,项目BJFU2014JG057

在线出版日期：2016-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109