形成性评估在艺术类大学英语教学中的应用--以视听说课为例

摘要：

形成性评估是教学评估的一种重要形式，对提高学生自主学习能力以及分析解决问题的能力起到了很好的效果，在大学英语教学中应用广泛。在艺术类大学英语教学实践中，教师应把握学生学习心理和特点，结合任务型教学法和合作学习方法，设计与教学目标相一致、师生共同参与的有效的视听说课程形成性评估方式。而科学合理的形成性评估体系的建立还需教师在教学实践中不断研究和探索，旨在帮助艺术类专业学生提高英语学习能力和综合应用语言的能力。

关键词：形成性评估、大学英语教学、艺术类学生

分类号：G774(社会教育)

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128