女子院校大二年级分层德育模式研究

摘要：

女子院校大学生在不同年级有不同的主导性需求。经过大一的磨合和成长，大二学生在生活、人际交往等方面更加适应，更重视学业，专业思想基本树立。更重要的是，她们具备了初步的社会性别意识，与普通院校学生相比，独立性和主体意识更强，成为优秀女性的愿望强烈，但在专业视野和社会体验上存在不足。为此，针对大二学生特点，应本着“以人为本，尊重差异，贴近学生，完善人格”的原则，将社会性别视角融入德育教育中，构建促进女子院校大二学生健康成长的分层德育模式。

关键词：女子院校、大二年级、分层德育模式、社会性别

分类号：G776(社会教育)

资助基金：北京市哲学社会科学规划项目、中共北京市教育工作委员会首都大学生思想政治教育重点课题“女子高校大学生分层德育模式研究与实践”的部分研究成果，项目编号bjsz2012zd04。

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39