海南省农村幼儿园教师专业素养现状调查与分析

摘要：

本研究采用幼儿园教师教育观念问卷、幼儿园教师职业人格形容词评定量表与幼儿园教师专业能力问卷,对海南省119名农村幼儿园教师进行调查.结果表明农村幼儿园教师专业能力最差,职业人格最好；专业能力中一般专业能力较好,而高级专业能力较差,尤其是环境创设、评价内容与结果应用,专业发展能力不合格比率高；教育观念中最差的是儿童观；职业人格中适应性相对较差；教龄在5年以下的教师各项专业素养均低于5年以上的教师.要提升农村幼儿园教师的专业素养,建议对农村幼儿园教师进行分层培训,扩大幼儿园教师国家级培训计划培训对象的范围,并合理设置其培训计划的内容.

关键词：幼儿园教师、教育观念、职业人格、专业能力

所属期刊栏目：25

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部规划课题"海南省幼教师资现状调查及幼师评价指标体系的构建"的部分研究成果,项目FBB080547

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109