北京市幼儿教师性别意识现状研究

摘要：

采用社会性别视角,对北京市幼儿教师的美德和性格特点、家庭分工、收入、智力和思维能力、领导力、婚恋观以及幼儿教育实践等方面进行问卷调查,发现幼儿教师具有一定的性别平等意识,但由于受到传统性别观念的影响,其性别平等意识还有待提高.为此,必须对幼儿教师进行职前和职后的性别平等教育与培训,以推进性别平等意识的主流化.

关键词：社会性别意识、平等、幼儿教师

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：中华女子学院院级课题“北京市幼儿教师性别意识现状研究”的研究成果,项目1100160105

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101