大学生英语学习焦虑与听力和口语水平之间的关系

摘要：

定量分析了非英语专业大学生英语学习焦虑程度与英语听力和口语水平之间的关系,研究结果表明,随着焦虑程度的提高,大学生自评英语听力“很差”和自评英语口语“很差”的比例均成倍增长,中度焦虑大学生英语听力“很差”和英语口语“很差”的风险均为低度焦虑大学生的4倍左右,高度焦虑大学生英语听力“很差”和英语口语“很差”的风险分别为低度焦虑大学生的11倍和13倍左右.提示高度焦虑对英语听力和口语学习具有较强的负面影响,远高于低度和中度焦虑程度.

关键词：大学生、英语听力水平、英语口语水平、英语学习焦虑

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124