高校社会性别与公共政策课程建设的探讨

摘要：

依据社会性别主流化的理论倡导,我国高等教育应该针对大学生性别主体意识淡漠、公共政策敏感度低、相应课程体系不完善等状况,在社会性别与公共政策课程建设中,强化社会性别主体意识的启迪、理论视野的拓展、本土化的案例教学和互动参与式方法等教学内容,加强课程实践中主体能动性的培养,引导大学生用科学合理的社会性别视角反思、评价和参与各项公共政策.

关键词：社会性别、公共政策、课程建设

所属期刊栏目：23

分类号：G776(社会教育)

资助基金：安徽省省级教学质量与教学改革工程项目“公共事业管理专业实践教学模式研究”的成果,项目2008jyxm384

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47