幼儿教育理论学科教学法举隅——幼儿心理学与幼儿教育学课程教学例谈

摘要：

长期以来,幼儿教育理论学科在教学中存在着＂教师教学一言堂＂、＂学生学习如嚼蜡＂、＂教师从教用不上＂等现象和问题,严重影响了学科的价值和教学效果。要走出上述困境,使幼儿教育理论学科能够真正引领学生专业成长,有效解决教育教学实践问题,在教学实践中应当做到：培育学生科学的教育观念,夯实学生的实践本领,培养学生的危机意识和终身学习意识,努力改革和创新学科检测模式。

关键词：幼儿教育理论、学科、教学法

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-94