家长参与理论与实践的探析——基于英国"让家长参与儿童学习"项目的思考

摘要：

英国潘格林幼教中心"让家长参与儿童学习"项目秉承家长和教师是伙伴关系的原则,支持家长深入参与儿童的学习与成长.结合我国当前家长工作实践中存在的问题,家长参与的理论基础应当从缺陷模式转变为发展模式,家长参与的内容要从单一的信息交流深入到推进儿童的学习与发展,家长参与的形式应多元化,强调家长的主动参与,幼教机构功能应定位于服务儿童、家庭和社区.

关键词：家长参与、家园合作教育、儿童学习

所属期刊栏目：22

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83