近十年我国学前教育评价研究文献综述

摘要：

随着教育改革和发展的深入,关于学前教育评价的理论与实践研究备受幼教工作者的关注.从幼儿发展评价、教师工作评价和托幼机构教育质量评价三个方面的研究来看,我国近十年学前教育评价研究成果颇丰,但还存在一些不足,总体特点为:注重理论研究,忽略实证研究;评价主体、评价方法、评价内容方面的研究较多,评价指标体系构建的研究较少;缺少对评价指标的再评价.

关键词：幼儿发展评价、教师评价、托幼机构评价

所属期刊栏目：21

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2010-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69