社会性别视角下的教学性别平等分析

摘要：

从社会性别的视角研究发现,教学中隐藏着性别不平等的问题,主要有教学标准的"性别中立"、教师在教学中所持有的性别刻板印象等.要改变教学中的性别不平等现状,社会、教师、学生都承担着重要的责任.可以通过淡化传统性别角色、发展多样化的教育、优化教师的性别平等观、促进男女生和谐发展等措施逐渐实现性别平等.

关键词：社会性别、教学、性别平等

所属期刊栏目：21

分类号：C913.68(社会学)

在线出版日期：2009-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39