浅谈利用英语学习的情感因素提高女大学生的自我效能感

摘要：

女大学生在英语学习的归因、动机和兴趣上存在高、低分组的显著差异,自我效能感与语言水平的相关程度很高,并且自我效能感通过任务选择、目标设置和策略运用影响英语学习效果.因此,引导正确归因,鼓励合作学习和增强成功体验被认为是有针对性的有效途径.

关键词：自主学习、情感因素、自我效能感

所属期刊栏目：20

分类号：G776(社会教育)

资助基金：中华女子学院2006年院级科研课题《现行英语教学模式下培养学生自主学习能力的可行性研究》阶段性成果,项目XY0601

在线出版日期：2008-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125