10.3969/j.issn.1007-3698.2007.06.019
分级教学与大学英语课程评估方式改革
根据《大学英语课程教学要求》和大学英语教学评估的新理念,本研究以中华女子学院2005级非英语专业本科生为研究对象,对其公共英语课程实行分级教学,并对该课程的评估方式进行了改革.课题组通过对北京地区部分院校和中华女子学院公共英语分级教学状况,特别是对各自的课程评估体系所做的详细调查,分析了目前英语分级教学与课程评估方式中存在的问题,提出了8项建议.
分级教学、过程性评估、终结性评估、教学改革
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G642(高等教育)
中华女子学院教育教学改革立项
2008-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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