大学生场独立/依存认知风格与英语教学的再思考

摘要：

认知风格是认知语言学中的重要论题之一,是个体认知活动中偏爱的信息加工方式.而场独立/依存认知风格则是认知风格的核心,它构成了认知风格的理论框架,是教学成功与否的关键.对聊城大学计算机学院的50名男生和中华女子学院山东分院外语商务学院的50名女生的调查分析表明:大多数受试者的认知风格为场独立性偏向,男生比女生更多场独立性;专业分化对场认知风格没有显著影响;场独立性与学生的英语学习呈正相关关系.该调查研究对于改进高校英语教学有一定的积极作用.

关键词：认知风格、英语教学、场独立/依存认知风格

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26