通识教育视域下植物地理学教学改革研究与实践
通识教育是一种对学生进行多学科培养的特殊教育模式,其人才培养理念和内涵与我国新时代人才培养要求高度契合.结合植物地理学的课程特点,针对教学中存在的问题,以通识教育的视角对教学改革提出建议,优化知识体系、培养人文情怀、改革教学方法、重视实践教学和变革考核方式,并以植物地理学课程为例进行探索与实践,旨在为教学改革和人才培养质量提升提供思路和参考.
通识教育、植物地理学、人才培养、综合素质、教学改革
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G642(高等教育)
广西教育厅项目;北部湾大学教改项目
2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
127-130
