新农科背景下"四融合三结合"课程教学创新 ——以设施环境与调控课程为例
针对教学团队学科交叉不强、教材内容滞后、自主学习和实践操作能力弱、爱农知农意识培养不强等问题,以建设教学团队和课程内涵、改革传统教学模式、提升学生学习能力和培养高素质应用型人才为目标,在以学生为中心、新农科、培养应用型人才等先进教育理念的指导下,依托省高水平应用型立项建设专业群、省一流本科专业建设和省"十三五"重点实验室等平台,构建"四融合三结合"教学模式.该成果在落实立德树人根本任务、提高教学水平等方面有重大贡献,为培养"学农爱农为农"的应用型人才提供系统的教学方法改革方案.
新农科、四融合三结合、以学生为中心、应用型人才、混合式教学
3
G642(高等教育)
山东省教育厅面上项目;山东农业工程学院思政专项;山东农业工程学院名课程
2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
130-133
