360度评价法对医院住院医师规范化培训学员进行教学管理的现状与对策探讨

摘要：

医学教育的核心在于不断提高医学生人才培养质量。传统的教学管理模式形式单一，主观性强，并不能全面客观地反映住院医师规范化培训（简称“规培”）学员的综合素质。近些年来引入的360度评价法（360° feed back）以调查问卷的形式，从与之发生密切工作关系的多方主体获得被评价者的信息，从而更有利于了解学员培训效果和教学质量并广泛应用于各地医院的考核评价中。如何建立全面、客观的教学管理体系，不断提高规培学员培养质量是笃力前行的目标。本文通过回顾性总结近5年360度评价法在医院规培学员中进行教学管理的应用，尝试推敲更适合于我国目前住院医师规培的对策，对今后的改进方向提出建设性建议。

关键词：360度评价、医学教育、住院医师、规范化培训、教学管理

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资助基金：广东省临床教学基地教学改革研究项目2021JD096;广州医科大学附属第一医院教育科学培养项目20224812

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59