口腔医学本科生对牙周医学的认知状况调查

摘要：

目的:调查口腔本科生对牙周医学（牙周病与全身疾病的关系）的认知状况，为牙周病学的教学改革提供参考。方法:2021年2月选取广州医科大学口腔医学院2017~2020级全体在校本科生共254人。问卷调查学生对牙周医学的基本认知、分析及应用能力（牙周病与院感、伦理等关系）。采用方差分析等手段比较不同年级的能力差异。结果:本研究共回收有效问卷154份（男73份、女81份），回收率60.63%。2020、2019、2018、2017级的总分（64分）依次为（34 ± 9）、（42 ± 6）、（45 ± 7）和（43 ± 6）分，年级间存在差异（F = 17.737，P<0.001）。4个年级的差别主要在基本认知能力（44分）上，2020级比其他3个年级少6~9分（P<0.001）。在分析能力（15分）和应用能力（5分）上，4个年级的得分均不超过满分的60%，各年级间无明显差异。结论:已接受牙周病学理论课程的口腔医学专业本科生，基本掌握牙周医学的基础知识，然对牙周医学的认知粗浅，缺乏深入理解和应用能力。院感防控、系统性临床思维是牙周病学教学中需要加强培养的环节。

关键词：口腔医学、本科生、牙周病学、问卷调查法

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资助基金：广东省自然科学基金2022A1515010497;广东省国际及港澳台人才交流专项海外名师，粤科智字〔2022〕232号;2022年度学生创新能力提升计划项目广医大发〔2022〕66号-113;Natural Science Foundation of Guangdong Province2022A1515010497;Guangdong Province International and Hong Kong, Macao and Taiwan Personnel Exchange ProgramOverseas Famous Teacher, 〔2022〕232;The fundings of Guangzhou Medical University for improving innovation capability of undergraduates〔2022〕66-113

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61