SPOC翻转课堂在口腔颌面外科临床检查教学中的应用初探

摘要：

口腔颌面外科临床检查是进行医疗实践的基础，是口腔医学生必备的知识和技能。如何在教学中帮助口腔医学生培养口腔颌面外科临床检查思维，指导其在临床实践中灵活运用，仍是口腔医学教育面临的挑战。目前，多数口腔医学院采用传统课堂讲授式教学法，学生虽理论成绩理想，但在脱离临床的情境下，难以真正理解检查的原因及关键点，临床运用能力不足。为解决以上问题，山西医科大学口腔医学院通过分析传统教学法与小规模限制性在线课程（SPOC）翻转课堂在2018级五年制本科学生的口腔颌面外科临床检查教学中的应用效果，表明SPOC翻转课堂可通过医患情境将临床检查与疾病特点密切关联，加深学生对该部分知识和技巧的理解，提高学生的自主学习能力，为口腔医学教学改革提供参考。

关键词：口腔外科学、在线教育、临床检查、翻转课堂、小规模限制性在线课程、基于讲授教学

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资助基金：国家自然科学基金82071155、81801004;山西省教育科学"十三五"规划2020年度专项课题HLW-20036;2020年度山西省高等学校教学改革创新项目2020111;山西省研究生教育创新计划2020YJJG118;山西医科大学教育教学改革项目SXJ202059、XJ202112;National Natural Science Foundation of China82071155, 81801004;2020 Special Project of the 13th Five Year Plan of Educational Science in Shanxi ProvinceHLW-20036;2020 Teaching Reform and Innovation Project of Colleges and Universities in Shanxi Province2020111;Graduate Education Innovation Program in Shanxi Province2020YJJG118;Education and Teaching Reform Project of Shanxi Medical UniversitySXJ202059, XJ202112

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：118-124