CBL?PBL?Seminar三联法在阻生牙教学中的应用

摘要：

阻生牙拔除术是口腔医学生需掌握的基本技术之一,是口腔颌面外科教学的重点与难点.多数口腔医学院采用基于讲授教学(LBL)为主的传统教学法,该教学法不利于调动学生的积极性与主动性,难以培养学生的临床思维,教学效果一般.为了解决以上问题,本研究通过分析传统教学法与基于案例教学(CBL)、基于问题教学(PBL)和研讨课(Seminar)教学法三联式教学在阻生牙教学中的应用,探讨CBL?PBL?Seminar三联法在提高学生学习成绩、岗位胜任力和自主学习能力的促进作用,为阻生牙教学改革提供参考.

关键词：拔牙、牙、阻生、基于问题教学、基于案例教学、研讨课教学法、基于讲授教学

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资助基金：国家自然科学基金;国家自然科学基金;山西省教育科学十三五规划专项课题;山西省高等学校教学改革创新项目;山西省研究生教育改革研究课题;山西医科大学教育教学改革项目;山西医科大学教育教学改革项目

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：368-374