模拟口镜练习在牙体牙髓实验教学中的应用

摘要：

目的 通过研究模拟口镜练习对口腔临床前期实践操作水平的影响,探索其在牙体牙髓实验教学中的应用前景.方法 将中山大学光华口腔医学院2012级口腔临床医学五年制本科60名学生使用随机数字表法随机分为实验组和对照组,每组30人.实验组学生课前进行模拟口镜练习,对照组不参加练习.在实验课上两组学生均在仿头模上完成窝洞预备,预备完成后教师对牙体预备情况(窝洞深度、鸠尾宽度)进行评分,学生通过自制口镜使用调查问卷进行自评,记录出现每个问题的人数并计算百分比.将数据录入SPSS 20.0统计软件,不同分组窝洞预备质量采用非参数秩和检验(Mann-Whitney U)进行分析,口镜使用调查问卷结果采用卡方检验进行分析.结果 教师对窝洞预备进行等级评分:实验组窝洞深度获优、良、差的人数分别为22、7、1人,对照组分别为15、10、5人,实验组成绩优于对照组成绩(Z=-2.308,P=0.021).实验组鸠尾宽度获优、良、差的人数分别为20、9、1人,对照组分别为12、14、4人,实验组成绩优于对照组成绩(Z=-2.177,P=0.029).口镜使用调查表发现,实验组学生出现问题"口镜中没有距离感,无法判断预备窝洞的深度"的学生百分比(6.67％),明显低于对照组(33.33％),差异具有统计学意义(χ2=6.667,P=0.01);实验组学生出现问题"口镜视野不清晰,图像失真,有重影"的学生百分比(0％),明显低于对照组(23.33％),差异具有统计学意义(χ2=7.925,P=0.005).结论 模拟口镜练习有助于判断窝洞预备的深度,提高术区视野清晰度,有利于提高口腔医学生临床前期的实践操作技能,提升牙体牙髓病学临床前期教学质量.

关键词：牙髓病学、医院、教学、模拟口镜

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资助基金：2018年度教学改革与教学质量工程-本科实习教学基地建设项目——中山大学口腔医学专业本科实习教学基地52000-31911004

在线出版日期：2019-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：242-246