项目细化Mini-CEX量表在口腔颌面外科门诊临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨项目细化Mini-CEX量表在口腔颌面外科门诊临床教学中的应用效果.方法 中山大学光华口腔医学院口腔颌面外科教研室将82名口腔医学实习生按照随机数字表随机分为实验组和对照组,实验组在实习周期内应用项目细化Mini-CEX量表对口腔医学生进行临床能力评估至少2次,评估后即时给予学生反馈,对照组采用传统教学方法,采用卡方检验方式对两组同学出科考试合格率和优秀率进行比较.结果 实验组出科考成绩优秀率为26.83％,高于对照组(4.88％),差异有统计学意义(χ2=7.405,P<0.01).学生反馈对Mini-CEX量表评价体系的接受度较高,在对病例相关最新研究进展的掌握程度上有明显优势.结论 项目细化Mini-CEX量表用于临床技能教学中操作简单且全面,适合在口腔颌面外科门诊临床教学中使用.

关键词：外科、口腔、教学改革、Mini-CEX量表

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资助基金：中山大学品牌专业建设点——口腔医学52000-31911101;2018年度教学改革与教学质量工程-本科实习教学基地建设项目——中山大学口腔医学专业本科实习教学基地52000-31911004

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118