数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨使用数字化切片是否可以提高口腔组织病理实验课的教学效果提升学生学习成绩.方法 以南方医科大学2012和2013级口腔医学专业学生为研究对象,2012级(38人)学生采用数码显微互动系统进行实验课教学,2013级(51人)学生采用数码显微互动系统加数字化切片进行实验课教学,课程结束后,采用实验课内容测试的方式对教学效果进行评价,对比两组学生的学习成绩,利用SPSS 18.0软件进行t检验.结果 2012级仅使用数码显微互动教学系统的学生实验课成绩为(82.10±1.41)分,2013级使用数码显微互动教学系统加数字化切片的学生实验课成绩为(86.07±1.22)分,两组比较差异具有统计学意义(t=2.12,P=0.03).结论 与单纯使用数码显微互动教学系统相比,结合数字化切片结合数码显微互动教学可以提高学生学习成绩,改善教学效果,提升教学质量.

关键词：口腔组织病理学、数字化切片、传统切片、实验课教学

所属期刊栏目：11

分类号：G64;G43

资助基金：国家自然科学基金青年基金项目81400495;南方医科大学南方医院院级教育课题16NJ-YB08

在线出版日期：2017-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：246-248