整合多元教学模式,构建Blended Learning综合教学新体系:信息时代口腔医学教育发展趋势

摘要：

随着社会和经济的发展,我国的口腔医疗发展水平不断提高,日趋国际化的医疗卫生服务标准,对口腔医学教育提出了更高、更新的要求.为提高竞争力,突出自身优势,我国的口腔医学教育需要在教育理念、教学模式、教学方法、教师素质等方面逐步调整、更新和改革[1].如何有效地汲取专业知识,把握学科发展动态;如何培养国际化视野,提升信息素养(Information Literacy)和实践创新能力?在信息化的今天,教学理念和教学模式的转变是教学改革的重要环节.实践证明,单一照本宣科式的面授教学无法适应口腔实践教学发展的需求.借鉴国内外成功教学经验,结合自身发展,在众多"值得推广"的教学模式和教学方法中,建立稳定有效、可实施、可持续发展的口腔医学综合教学新体系,以培养国际化、创新型和综合型的口腔医学人才,是当前我国口腔医学教育迫切需要解决的问题.

机标关键词：整合、多元教学模式、构建、教学新体系、信息时代、口腔医学教育、国际化视野、教学方法、学科发展动态、卫生服务标准、实践、可持续发展、专业知识、医学人才、口腔医疗、信息素养、如何培养、面授教学、教育需要、教育理念

所属期刊栏目：7

分类号：G64;G63

资助基金：2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目2010-24;2012年度中山大学实验教学研究改革项目YJ201218

在线出版日期：2013-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4