案例教学法在全科医师规范化培训健康管理教学中的效果分析

摘要：

本研究以99名全科医师规范化培训学员为研究对象，根据教学方法不同为两组（案例教学组和对照组），案例教学组实施案例教学，对照组实施传统教学。以出科考试成绩和平时操作成绩作为客观测评指标，以三级教学评价调查问卷作为主观测评依据。从考试成绩及问卷结果来看，案例教学组学员的成绩及满意度均高于对照组。在全科规培健康管理教学中，案例教学法有助于培养学员疾病筛查、健康风险评估和健康管理服务能力，有助于积极推动教学质量的提升。

关键词：教学、教育，医学，继续、医师

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在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：773-775