健康教育干预对冠心病患者高血糖认知和自我效能及血糖的影响

摘要：

目的 探讨健康教育干预对冠心病(CHD)患者高血糖认知、自我效能及血糖的影响.方法 按WHO诊断标准选取CHD患者200例,再按照1999年WHO糖尿病诊断标准将200例CHD患者进一步分组为:血糖正常(NGT)组60例；糖调节受损(IGR)组50例；2型糖尿病(T2DM)组90例,进行住院健康教育及出院后延续性健康教育.在实施健康教育干预前,干预后6个月,运用高血糖相关知识问卷和自我效能测量表进行测评,并比较教育前、教育后3、6个月三组患者空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 h PG)及糖化血红蛋白(HbAlc)的变化情况.以上资料采用自身对照比较,计量资料采用t检验和方差分析,计数资料采用x2检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 健康教育后三组CHD患者对高血糖相关知识(1-10题)掌握情况的认知率较教育前显著提高,NGT组(x2=17.207,23.582,37.046,39.046,38.686,46.218,28.643,39.895,37.046,33.333),(均P＜0.05);IGR组(x2=31.723,23.529,23.389,27.542,21.091,27.307,20.219,38.235,24.669,26.475),(均P＜0.05);T2DM组(x2=21.161,20.680,14.612,23.104,22.383,29.436,19.444,32.526,24.671,31.696),(均P＜0.05).健康教育后CHD患者症状自我管理和疾病共性管理的自我效能得分均较教育前增高,(t=12.75,7.21,均P＜0.05).健康教育前、教育后3、6个月NGT组患者FPG、2 hPG、HbAlc未见明显改变(F=2.35,1.97,2.01,均P＞0.05)；IGR组患者FPG、2hPG、HbAlc均有显著下降(F=8.07,8.89,10.23,均P＜0.05)；T2DM组患者FPG、2hPG、HbAlc均有显著下降(F=12.35,11.56,8.99,均P＜0.05).结论 健康教育干预可提高CHD患者对高血糖的认知水平、自我效能及改善糖代谢.

关键词：冠状动脉疾病、健康教育、代谢

所属期刊栏目：06

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2012-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-99