虚拟仿真技术联合网络教学用于基础护理学实践教学的效果

摘要：

目的 本文主要研究在基础护理学实践教学中,采用虚拟仿真技术联合网络教学方法对教学效果的影响.方法 本次研究主要采用实验方法,并将学生分为实验组和对照组,实验组学生在基础护理学课程教学中,以传统教学模式为基础运用虚拟仿真技术联合网络教学模式.对照组学生基础护理学实践教学工作主要运用传统教学模式,将实验组与对照组常规教学效果相对比.结果 在运用虚拟仿真技术联合网络教学模式前,实验组与对照组学生自学能力提升对比得分差异无统计学意义(P>0.05).在运用虚拟仿真技术联合网络教学模式后,两组学生自我管理能力、确定自身学习需要能力、信息获取能力、拓展信息获取途径能力、信息分析及处理能、寻求帮助能力这些方面呈显著明显差异(P<0.05).且实验组学生对该教学模式和其功能认可度比较高.结论 虚拟仿真技术联合网络教学用于基础护理学实践教学的效果显著,可以有效提升学生自我管理能力、信息能力和合作学习探究能力,有利于突出学生在课堂的主体地位,帮助学生养成良好的自主学习习惯.

关键词：虚拟仿真技术、网络教学、基础护理学、教学效果

所属期刊栏目：8

分类号：G632.4;G434;R47-4

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-184