互联网+及SP的多学科联动教学应用于静疗专科护士教学中的效果

摘要：

目的 探讨互联网+及标准化病人(SP)的多学科联动教学应用于静疗专科护士教学中的效果.方法 以2018年1月-2021年6月在本院接受静脉专科治疗培训的51名护士作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组25例接受常规静脉专科护士培训,观察组26例接受互联网+及标准化病人(SP)培训,对比两组护士考核成绩、满意度、静脉置管并发症发生率.结果 观察组中心静脉导管维护(15.34±2.47)分、输液港维护(16.94±2.78)分、无菌技术(16.91±1.24)分、外周静脉导管置入与维护(17.94±1.01)分、健康教育(16.02±2.94)分、并发症的预防和处理(15.94±3.67)、PICC置入以及维护(16.44±1.51)分、理论知识(23.31±1.24)分、专业知识(23.57±0.87)分、案例分析(47.65±1.52)得分均高于对照组(12.69±1.84)分、(14.28±2.57)分、(14.64±2.94)分、(15.78±3.54)分、(13.94±3.27)分、(13.51±2.86)分、(13.78±3.10)分、(20.01±1.57)分、(20.57±1.25)分、(45.91±2.67)分(P<0.05);观察组满意度(85.32±8.24)分高于对照组(81.43±2.15)分(P<0.05);观察组培训期间穿刺部位淤血、穿刺部位渗出、穿刺部位红肿、静脉炎以及血液残留的发生率(2.25％)低于对照组(7.84％)(P<0.05).结论 将互联网+及SP的多学科联动教学应用于静疗专科护士教学中,可以提高护士培训护士考核成绩,降低静脉置管并发症发生率且护士满意度更高.

关键词：静脉专科治疗、互联网、标准化病人、静脉置管

所属期刊栏目：8

分类号：R472;R197.323.4;R734.2

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：131-134,139