VR沉浸式教学模式在急救中的实践研究

摘要：

目的 探究虚拟现实技术(VR)沉浸式教学模式在急救中的实践效果.方法 将我校2020级护理专业学生120名作为研究对象,根据抽签法进行分组,包括参照组60名,在进行课堂讲授及示范后采用情景模拟的方式进行急救演练;实验组60名,在进行课堂讲授及示范后采用VR沉浸式教学模式进行急救演练,观察两种教学方法考核成绩、教学效果指标、非技术技能水平之间的差异.结果 实验组理论知识及操作技能考核成绩均高于参照组(P<0.05);实验组教学效果(学习主动性、师生互动性、教学新颖性、课堂趣味性、知识掌握度、教学满意度)各项评分均高于参照组(P<0.05);实验组非技术技能(任务管理、团队合作、情景意识、决策技能)评分均高于参照组(P<0.05).结论 VR沉浸式教学模式能够提升学生的考核成绩及教学效果,并有利于其非技术技能的培养,应用于急救的临床教学中效果显著.

关键词：虚拟现实技术、急救、非技术技能水平、考核成绩、情景模拟

所属期刊栏目：8

分类号：G642;R47;R192.6

资助基金：四川护理职业学院人文社会科学课题2021RWSY24

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：176-178