探讨文理分科对康复治疗学专业本科生学习成绩的影响

摘要：

目的 探讨文理分科对康复治疗学专业本科生学习成绩的影响.方法 对湘南学院康复学院187名2015级、2016级和2017级康复治疗学专业本科大学生进行基本信息采集,并收集本专业开设的西医临床基础课程和本专业基础及专业课程共27门课程的期末总成绩.结果 理科生的运动学、运动疗法技术学、生物化学、生理学、组织学与胚胎学、免疫学基础、系统解剖学、儿科学学习成绩略高于文科生,而文科生则在理疗学、医学微生物学和医学影像学中的成绩略高,但却未见明显差异(P>0.05),其余16门课程的学习成绩文科和理科生非常接近亦无统计学差异.结论 文理分科对康复治疗学大学生的学习成绩无明显影响,但仍需多中心更大样本的研究论证.

关键词：文理科、康复治疗学、本科、学习成绩、课程

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资助基金：2016年湖南省普通高等学校教学教改课题项目《基于SP/OSCE康复技能考核体系的改革和探索》项目负责人:肖丽:基金号:[2016]400号,郴科[2015]郴州市科技局项目项目负责人:肖丽;湘南学院特色优势专业建设培育项目

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：193-196