分层互动带教模式在临床护理教学中的应用研究

摘要：

目的 观察并分析临床护理教学中应用分层互动带教模式的应用价值.方法 选择2018年5月至2019年4月在本院重症医学科实习的90名护理实习生,将所有护生依据不同教学方法平均分为两组,将采用分层互动带教模式教学方法的45名护生作为研究组,将采用常规临床教学方法的45名护生作为对照组.观察并分析两组护生对临床教学的满意度以及综合考核成绩.结果 研究组实习生在工作状态、护理主动性、评估病情、基础护理等方面对教学模式的满意度评分与对照组比较均明显更高,P<0.05;研究组实习生基础技能、综合素质、专业技术、理论知识等考核成绩与对照组比较均明显更高,P<0.05.结论 在临床护理教学中采用分层互动带教模式,一方面有利于提高护理实习生对临床带教的满意程度,另一方面也有利于提高实习生的综合素质,继而增强整体教学质量,值得进一步研究和应用.

关键词：分层互动带教、临床护理教学、应用效果

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在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-45,50