探讨性格色彩理论对护理实习教学中PBL教学效果的积极作用

摘要：

目的 探究护理实习教学中的性格色彩理论对PBL教学效果的影响.方法 本次实验对象全部选自2017年4月至2019年5月在本院实习的42名护生,按照入院实习先后顺序分成实验组(n=21),和对照组(n=21),对照组进行普通PBL带教,实验组进行以性格色彩理论为基础的PBL带教,对比两种带教方式对护生的影响.结果 实验组和对照组、绿蓝性格和红黄性格护生的教学过程、教学效能以及教学方法评分对比,(P<0.05).两组的操作技能评分、基础知识评分以及教学满意度评分相比,(P<0.05).结论 护理实习PBL教学中进行性格色彩分析能够明显提升教学质量和效果,提升教学满意度.

关键词：性格色彩理论、护理实习教学、PBL教学

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在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20