探讨点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用效果

摘要：

目的 探讨点拨教学法在妇产科护理教学查房中的应用效果,为护理临床教学提供参考.方法 选取52位临床护理专业学生为本次实验的研究对象,按照随机数字表法,将其分为对照组(n=26)与研究组(n=26),对照组以常规的护理教学办法,研究组给予点拨教学法,教学周期为1个月,在2组学生经过不同的教学模式后,检测2组学生对妇产科相关护理理论知识、操作技能的掌握情况,并统计学生对妇产科教学的认可度,分析点拨教学法教学在妇产科查房中的优势所在.结果 在2组学生接受不同的教学模式后,研究组学生的理论知识、操作技能,以及学生对妇产科教学的认可度分别为(93.32±4.25)、(95.58±3.41)、(96.52±6.52),均显著高于对照组(87.22±3.52)、(85.24±4.25)、(85.52±2.55)(P<0.05).结论 将点拨教学法应用于妇产科护理教学查房中,能够最大程度上激发学生的创造力,帮助护理学生更好的掌握妇产科护理相关临床知识及实践操作要点,从而提高临床护理的教学质量,因此可进一步推广应用.

关键词：点拨教学法、妇产科、教学查房、应用效果

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在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24