互动式健康教育对脑梗死患者认知行为及神经功能的改善效果探讨

摘要：

目的 分析互动式健康教育护理干预对脑梗死患者的认知行为与神经功能造成的影响.方法 现将曲靖市第一人民医院神经内科2017年1月至2019年3月收治的60例脑梗死患者作为本次探讨对象,按照不同护理方法进行分组护理,其中分成T组和Y组各30例,Y组给予常规护理干预,T组患者加强互动式健康教育,对比T组和Y组患者护理临床效果.结果 护理后T组患者对疾病健康知识认知度、护理依从性及生活质量也均显著提高,患者神经功能障碍得到良好改善,其数据结果同Y组患者数据相比均存在显著优势,经计算组间数据差异存在统计学意义(P＜0.05).结论 对脑梗死患者采取互动式健康教育,可有效增强患者对疾病健康知识认知度及护理依从性,改善患者神经功能障碍,提高患者生活质量.

关键词：互动式健康教育、脑梗死、认知行为、神经功能、效果探讨

所属期刊栏目：5

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87