多元化教学方法在临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨采用"以问题为基础的教学-翻转课堂教学-情景模拟教学"的多元化教学方法在泌尿外科护生教学中的应用效果.方法 将2018年6月至2019年3月三年制专科护生60名随机分为对照组和实验组,每组30名.对照组采用一对一的传统教学模式进行临床教学,实验组采用多元化教学方法进行教学,比较两组带教教学方式的应用效果.结果 实验组的操作考核、理论考核、教学满意度评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多元化教学方法可以调动护生的学习积极性、主动性,提高学生的临床操作技能和医患沟通能力.

关键词：多元化教学、护理教学、PBL、翻转课堂、情景模拟教学

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在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35