加强人为管理的微信教学模式运用于临床护生带教价值评价

摘要：

目的 研究加强人为管理的微信教学模式运用于临床护理实习生带教中的意义,为对护理人员教学方法做出参考.方法 选取100名临床护理实习学生作为本次研究的对象,将以上学生分为对照组与观察组.在对临床护理实习生带教的授课模式中,观察组是采用的加强人为管理的微信教学模式的方法.对照组则是采用了传统临床带教模式的方法,即由老师直接教授课程内容.对比分析两组不同临床带教模式的学生的教学满意度及出科测评成绩水平.结果 研究发现应用加强人为管理的微信教学模式的学生对临床带教的满意程度明显高于传统临床带教模式的同学,加强人为管理的微信教学模式的学生出科测评成绩也明显高于应用传统临床带教模式的同学,对比差异显著,P<0.05.结论 加强人为管理的微信教学模式在临床护生带教中有助于增加学生学习积极性,提高学生成绩.

关键词：微信教学、人为管理、教学模式、护生、带教、价值

所属期刊栏目：5

分类号：R19;F27

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,61