10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.23.017
金的达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用
目的 探究king达标理论在高职高专《基础护理技术》实训教学中的应用效果.方法 随机选取本校2017级大专护生1个班为观察组(55人),另1个班为对照组(58人).观察组采用以King达标理论为框架的基础护理实训教学,对照组采用传统教学模式.结果 观察组的操作考核成绩,护理行为目标达成度以及对教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于King达标理论的实训教学有助于激发护生学习兴趣,提高操作技能水平,促进学习"正迁移效应",提高了护生的护理行为目标达成度,同时有效地提升了护生的人际沟通能力,实现了教学目标,提高了教学质量.
King达标理论、基础护理技术、实训教学、行为目标达成度
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2019-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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