"以学致教"的教学新模式在妇产科技能教学中的应用

摘要：

目的 探讨"以学致教"的临床医学专业实验课教学新模式在妇产科技能教学中的作用.方法 将一个班级的学生随机分为两组,实验组采取"以学致教"的新模式上课,而对照组采用传统的实验课教学模式,一学期后比较两组的期末技能考核和理论考试平均成绩,评估两种教学模式的效果有无差异.结果 实验组的学生技能考核和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义.结论 "以学制教"的实验课教学新模式与传统教学模式相比较,学生对妇产科技能知识学习积极性更高、知识点掌握更牢固.

关键词：医学教育改革、医学实践课、素质培养

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资助基金：贵州医科大学2017年校级本科教学质量与改革工程教学内容和课程体系改革项目类课题

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26