整体护理对儿童注意缺陷多动障碍认知情况的影响观察

摘要：

目的 观察整体护理对儿童注意缺陷多动障碍认知情况的影响.方法 选取我院收治的100例注意缺陷多动障碍患儿,以随机数表法分成观察组与对照组各50例.予以对照组患儿常规护理;予以观察组患儿整体护理.对比两组患儿治疗后认知能力情况及临床治疗效果.结果 治疗后,观察组患儿PSQ评分明显高于对照组,P<0.05;观察组患儿总有效率明显高于对照组,P<0.05.结论 整体护理对提高儿童注意缺陷多动障碍认知能力具有积极影响,值得临床推广.

关键词：整体护理、儿童、注意缺陷多动障碍、认知情况、临床效果

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在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41