"学·仿·创·展":中职影视剪辑能力提升教学策略探究

摘要：

针对中职影视剪辑教学中学生存在的基础薄弱、没创意、易逃避的三大问题,为提升学生剪辑能力和综合应用能力,本文提出遵循"做中学"的教育理念,通过项目式教学和竞赛驱动,激发学生创作的内驱力;以认知构建的内在逻辑设计教学过程,采用"学·仿·创·展"一体的项目教学策略,让学生的认知从感性、知性到理性、灵性实现层层迭代.

关键词："学·仿·创·展"、影视剪辑、策略

分类号：G642.0;G712;F270

资助基金：嘉兴市科研规划立项微型课题JD22193

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53