基于工作情境的综合高中教学实践探究——以电子技术应用专业电子线路课程教学为例

摘要：

通过创设工作情境,让知识融入情境,引领学生在情境中自主建构认知系统,并主动将所学知识技能运用到生活中去,同时提升文化素质与专业技能.本文以综合高中电子技术应用专业电子线路课程教学为例,对基于工作情境的综合高中教学实践进行探究.

关键词：综合高中、电子线路、工作情境

分类号：G633.8;G424.1;G718.5

在线出版日期：2022-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66