激发中职学生的学习兴趣之心理导向策略研究

摘要：

学习倦怠指的是学生缺乏学习动力和兴趣,但又必须要学习,进而出现厌倦、沮丧以及疲乏等逃避学习的行为.据调查,很多中职学生存在学习倦怠的情况,这将对中职教育的教学产生不利影响.基于此,本文主要对中职学生学习倦怠的原因进行了分析,并提出了如何通过心理导向的方式激发学生学习兴趣的策略.

关键词：中职学生、学习倦怠、心理导向

分类号：G423.07;G635.5;G718.3

在线出版日期：2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41