中职学校新教师"1234"首年培育机制实践研究 ——以嘉兴市建筑工业学校"南湖新苗"培育实践为例

摘要：

在推动职业教育高质量发展的过程中,教师的作用至关重要.嘉兴市建筑工业学校历来高度重视教师培养,尤为关注新教师入校首年的职业成长过渡.在实践中,以机制创新为导向,全面优化培育形式和资源配置,通过树立一个目标、落实两项保障、组织三类研修、执行四份作业,构建形成了具有校本特色的新教师"1234"首年培育机制.

关键词：中职学校、新教师、培育机制

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55