基于工匠精神的数学课堂教学
在职业院校,数学以"基础性"和"服务型"为专业课服务,并为学生进一步深造、提升专业技术技能、开展技术革新打下必要的基础,本文对基于工匠精神的数学课堂教学进行了探讨.
工匠精神;职业教育;数学;课堂教学
本文系2020年度河南省职业教育教学改革研究;实践项目——基于"双元"培育模式下校企合作的研究;实践课题编号:ZJB20077:主持人:范学刚;2020年度焦作市政府决策研究招标课题——推进"双元"培育,促进产教融合
2021-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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