"三教"改革背景下职业教育人才培养质量评价机制研究
本文以"三教"改革为背景,从中职院校的视角出发,在对改革价值进行概述的基础上,结合人才培养活动所表现出的特征,对人才培养质量评价机制进行了深入研究,其内容以建构方法为主,希望能够给同行启发.
"三教"改革、人才培养质量、中职院校、评价机制
2021-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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"三教"改革、人才培养质量、中职院校、评价机制
2021-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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