高职金融类专业课程校企"双主体"开发模式的创新研究

摘要：

校企合作已成为时下职业教育领域出现频率最高的词语之一.目前,校企合作在职业教育领域以各种形式开展,其中,合作开发课程是校企合作的主要形式之一.然而,校企合作开发课程的效果不尽如人意,表现为学校、企业双方责任划分不明确,企业参与积极性不高,校企文化融合度不高等.因此,本文从校企"双主体"融合视角出发,对校企合作开发课程模式进行深入探究.

关键词：校企"双主体"、课程开发模式、高职院校

资助基金：本文系基金项目安徽省教育厅2018年高校继续教育教学改革项目《学习型社会建设背景下继续教育远程化教学模式研究、实践—以滁州职业技术学院为例》;滁州市职教集团教学研究重点项目《高职金融类专业课程校企"双主体"开发模式创新研究》

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68