五年制高职学生深度学习的现状分析与策略研究
本文从学生、教师及环境三个维度分析阻碍五年制高职学生深度学习的因素,并提出唤醒学生学习意愿、培养学生的时间与精力管理能力、提升教师教学理念、调整课堂教学模式、改进对学生的评价方式及发挥家校协同育人功能等六大策略,以期促进五年制高职学生实现深度学习,培养其核心素养和高阶思维能力.
五年制高职学生、深度学习、高阶思维能力
2021-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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五年制高职学生、深度学习、高阶思维能力
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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