后示范时期学校内涵发展与反思
示范校建设的核心内涵,一是改革与创新,二是质量和特色.在后示范时期,其建设成效愈发明显.本文以邢台技师学院电气技术应用专业建设为例,指出后示范时期学校内涵发展存在的问题和对策,以期为其他教育教学人员提供借鉴.
后示范时期、内涵发展、改革创新
2020-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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后示范时期、内涵发展、改革创新
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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