基于学校归属感提升的高职生心理健康干预案例研究
为探究高职生学校归属感提升中心理健康干预的具体影响,本文以案例分析与教育实验的方式,选择笔者学校一个年级作为实验对象,开展团队心理健康干预,以对比结果的方式验证合理的心理健康干预对提升高职生学校归属感的有效性,进而为制定心理健康教育策略提供依据.结果显示,在合理的团队心理健康干预方案下,高职生明显提升了学校归属感.
学校归属感、高职生、心理健康干预
2020-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
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学校归属感、高职生、心理健康干预
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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