多元化开放式教学模式的探索与实践——以社会工作概论课程为例
本文通过分析现有教学模式存在的问题,阐述了如何创新以教师为主导、学生为主体、社会组织为补充的多元教学模式,并在课堂、时间、空间等维度上实现开放式教学,弥补传统教学中存在的不足,构建多元化开放式的新型教学模式.实践证明,该模式能够更好地培养学生核心能力,增强情感认同,提升教学效果,有助于实现教学目标.
多元化教学、开放式教学、核心能力、情感体验
2019-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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多元化教学、开放式教学、核心能力、情感体验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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